师德建设指标综述

发布日期:2018-01-08   来源:   

   我校有完善的教师职业道德规范和师德考核制度,在实施过程中能做到适时修订和完善,在教代会进行讨论并通过。在全体教工大会上告知所有教职员工,保证师德制度的完善与组织上的严格执行。

  我校将教师育德意识、育人能力列入教师考核内容,在教师奖励、职务聘任、绩效考核等工作中,严格实行“师德一票否决制”。并在教师群体中弘扬高尚师德典型,表彰师德优秀突出个人。历年来,我校多位教师被评为市级和区级的师德优秀个人。教师积极参与支教与志愿者行动,我校英语和语文组的教师,坚持每周末在区爱心学校为家庭困难学生义务教学,得到了学生和家长的一致好评。我们所参与的社会志愿者服务,不仅受到兄弟单位及上级领导部门的肯定,最重要的是得到了社会的广泛好评。平时,加强党员政治学习活动建设,让优秀的师德事迹走近党员群众中。

  在平时的教工学习时段,学校注重提升教师人文素养,定期开展师德主题教育活动,我们组织教师观看优秀教师的先进事迹,并进行认真讨论,不断提升教师的觉悟。学校倡导为人师表,践行文明礼仪,树立师德典型。在校园网上倡导文明上网,形成网络新风。每年教师节,开展学校师德先进的事迹介绍,并推举优秀个人至区级和市级评选平台,发扬先进个人的典型,定时定制表彰优秀的教师党员个体。

    每学期定时开展师德调查,由学生及学生家长进行评议督促,每年教师的工作都得到。

  今年学校开展了学生生涯导航活动,帮助学生在成长的过程中,不断探索自我、认识自我,对自己的生涯发展有一种规划、把握能力,全面提高学生的综合素养,助力学生健康全面的发展。教师不仅用高尚的师德感化学生,还从学习上心理和生活各方面给予帮助,让每个学生能够感受到教师的无私关爱。从而度过充实精彩的高中生涯。


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