一、目标：完善制度、优化管理，整合资源、部门联动，全面提升教师的教育境界、专业能力和综合素养。

二、主要工作：

①35岁以下青年教师——做一名合格的教师：导师带教及团队式研训，即指定学科带教教师、制定带教计划、完成带教任务。同时参加“青年教师创意工作室”全面提升教师素养。

②初级和中级职称教师——做一名有潜力的教师：制定个人五年发展规划，学校为教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件，着力提升教师的创新素质。并依托“创为课程研究小组” 在课程实践中不断创新，提升教师的教育教学核心能力。

    ③中学高级职称教师——做一名学科中的领军人物：学校为其搭设舞台，创设条件，促进教师提升教育科研能力、学科教学能力，并通过专题研究课、专题讲座的形式充分发挥骨干教师的专业引领示范作用，实现高级教师的可持续发展。学校的“创思学社”是骨干教师学术研究的领军团队，通过专题研训，激励教师朝研究型、学者型、专家型方向发展。

④班主任培训——做一名德育实践的研究者。我校的“创智班主任沙龙”是以上海市中小学班主任带头人周菁老师工作室为载体，搭建德育经验交流的共享平台，立足于培养骨干班主任，发挥骨干班主任的辐射作用。