2016年11月10日下午，“纪念孙中山先生诞辰150周年——初高中历史教学目标分合及有效达成五探”教学研讨活动在我校举行，本次活动由上海市教委教研室联合黄浦区历史名师工作室、上海市初中历史德育实训基地、上海市高中历史德育实训基地共同举办。

    我校黄浦区历史名师工作室学员白玉林老师执教《辛亥革命时期的孙中山》研讨课，白老师教学把握了学生的身心特点、认知水平和学科能力等差异，以学生发展为本，拾级而上制订教学目标，有效分解。

    上海市教研员於以传老师发言指出，从内容选定上看，把基础型课程内容围绕一个核心人物加以统整的考量，通过对初高中教学目标分合及有效达成的探讨可以总结出的基本经验是：要准备一堂课，主旨还是第一位的，主旨确定后接下来要思考目标问题，尤其是史学思想方法目标的问题，史学思想方法应该是无声浸润在一堂课中的。史学认识的广度和深度从某种意义上讲决定着中学历史教学的水平，中学历史教学的最终的成败某种程度上建立在如何把教师史学认识转化为学生的史学认识之上。