《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》将学生发展核心素养定义为：学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其综合表现为以下九大素养：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
其中审美情趣、身心健康、实践创新等素养与我校的体育、艺术、信息教育息息相关，本次论坛就邀请体育组、艺术组和信息组的老师代表，分别介绍在日常教育教学中各科是如何培养学生发展的上述核心素养的。
体育是我们大境的传统特色，老一辈大境体育人的精神还在不断传承，这使今天的体育组在“让课题走进课堂”的科研思路引领下，不断开拓创新，以多项的特色活动、丰富的体育赛事、多样的组合课程，集体锻、特长、兴趣、欣赏等于一体，帮助学生掌握适合自身的运动方法和技能，逐步培养健康的行为习惯和生活方式，达到身心健康的核心素养要求。
艺术组不仅向我们展示了丰富多样的艺术表现形式，更是通过各种比赛活动让我们看到了艺术能很好地激发学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，能使学生能具有健康的审美价值取向。同时，学生通过演奏、表演、绘画等方式将自己对艺术作品的感悟进行再次带有创造性的表达，进而让美在生活中得到拓展和升华。而这些都是在培养学生具备的审美情趣的核心素养。