全面深入推进“学习素养”课程建设，构建完善“选择、开放”为特征的学校课程

课程是学校教育的核心，是学校培养和造就人才的重要载体，学校教育是通过实施其课程体系来实现的。学生是发展的主体，学校要充分关注学生的课程需求，将教育教学改革的着力点与课程实施突破点聚焦在建设学生喜欢的学校课程之中，满足学生的多元发展和个性需求，促进学生可持续发展。学校在过去五年里一直致力于课程建设与实施研究，学校将课程改革的着力点与课程实施的突破点聚焦在“学习素养”课程构建与深入推进之中，旨在更好地促进学生学习，推动学校课程内涵、功能、结构、管理、教学、评价等变革，实现课程的育人价值。

学校在对整体生态环境和课程发展现状作全面客观的检视和综合考虑学生的学习基础能力等基础上，从“学习意识、学习能力、学习方法、学习理想”四大板块整体设计课程，积极构建既有核心价值目标、又有学校特色的“学习素养”课程系列，与此相配套学校共开发建设80余门“学习素养”课程。

“学习意识”板块课程——围绕 “学习动机的激励策略