黄浦区教育局关于2014年度黄浦区

教育科研课题申报的通知

 

局属各基层单位：

2014年度黄浦区教育科研课题区级课题申报工作即日起开始，为了方便各单位顺利完成此项工作，现将课题申报相关事宜通知如下：

    一、申报黄浦区2014年度教育科研课题应结合国家与上海市中长期教育改革和发展规划纲要，关注当前教育发展的热点和面临的问题，立足本单位教育改革实践中的积累和思考，设计和选报研究项目。

    二、黄浦区2014年度教育科研课题申报的类型统一为“区级课题”。

    三、各单位在学校内部评审或选拔的基础上，按照以下限额集中提交申报材料：幼儿园限报3项，小学、初中限报4项，高中（含职校）限报6项。

    四、凡本区教育工作者均可按有关规定申报课题。每一申请人同一时间内只能主持一项区级课题。以前申报的区级课题尚未结题的，不能再次申报。

    五、《黄浦区教育科学研究项目申请书》可以在黄浦教育科研网（http://hpky.hpe.cn）“资料下载”栏目中获取（请选用2012年版申请书）。下载后请仔细阅读 “填表说明”并按要求进行操作。文本材料须用a4纸双面打印一式三份，由课题申请人所在单位签署审核意见并加盖公章，送交至丽园路478号黄浦区教育学院科研室各相关学段科研员。“课题设计论证活页”部分请单独装订。

    六、所有申报课题均须完成网上申报工作，网上申报流程详见附件1。

    七、本次课题立项将采用匿名评审方式，因此在申报时，“课题设计论证活页”中不得出现与项目申请人相关的信息（包括姓名、所在单位、特定称谓等）。

    八、此次课题申报的截止时间为2013年12月12日（星期四）下午四点，届时网上申报平台将关闭，请各单位在此时间前完成材料送报及网上申报工作。

九、本通知及区级课题网上申报流程说明均可在“黄浦教育科研网”下载。

2014年黄浦区教育科学研究课题指南

 

一、课程开发与实践探索

国际课程校本化实施研究

数字课程开发与实施研究

学校特色课程的开发与实施研究

学生创新力培养课程开发与实施研究

微课程开发与实施研究

各学科课程标准（2013年修订稿）区域化 / 校本化实施细则研究

区域特色课程共享机制研究

特色课程和学校文化创建的实践研究

课程资源开发和有效利用的研究

校本课程管理机制研究

校本课程建设和教师专业成长的研究

上海市中小学安全教育教材的试验研究

 

二、教学改革与实践探索

基于课程标准的教学研究与实践

信息技术支持下的学生学习方式研究与实践

课堂教学中的师生关系研究

优化作业设计与实施的实践研究

中小学实验教学实践研究

新技术支持下的教学方法优化研究

学科核心能力的培养研究

学生高阶思维的培养研究

个别化教学研究与实践

数字环境下教与学改革研究与实践

基于脑的课堂教学模式研究

基于脑的学生学习模式研究

基于教育公平理念的课堂教学策略研究

基于幼儿发展的师幼互动的实践研究

基于“绿色指标”的学业质量保障体系研究

各学段（小升初、初高中）衔接教学的实践与研究

三、德育改革与实践探索

学科育人的典型案例研究

在德育中整合专题教育的研究与实践

学校德育特色课程建设与实施研究

学生品德教育的方法、途径与实施策略的研究

德育评价改革与实践

班主任专业发展的实践路径研究

班主任德育工作创新研究

个性化班级文化建设研究实践

“温馨教室”建设的深化研究

家校互动的实践研究

四、评价改革与实践探索

学生综合素质评价的研究与实施

学生核心学习素养的评估研究

各学科过程性评价的研究与实践

五、教师发展与教师研修机制的创新与实践探索

数字教研的研究与实践

提升教学研究队伍专业能力的研究与实践

校本研修的机制创新与实践

“见习期”教师的培养方法研究

优秀教师教学经验提炼研究

教学主张引领下的教学实践与教师成长研究

六、其它

区域推进“办学生喜欢的学校”的深化研究

教育国际化相关课程（或项目）建设的实践研究

教育科研促进学校内涵发展的案例研究

学校特色学科建设的实践研究

基于医教结合的中重度残障儿童个性化教育（模式）的实践研究 

医教结合背景下随班就读学校资源教室建设与运作的实践研究

医教结合背景下随班就读学校个性化教学的实践研究

医教结合背景下学前残障幼儿课程开发的实践研究

     提高工读学校不良行为学生社会生存能力的研究

 

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