【转上海黄浦新闻】日前，在上海外国语大学附属大境中学高三2班的一堂思政课上，执教老师、政治教研组长徐珍给每位学生发了一张《致选民的公开信》，并请他们以小组为单位，谈谈从这封公开信中，获取了哪些信息。

这是一堂主题为“我国的根本政治制度——人民代表大会制度”的思政课。从公开信中，同学们了解到：凡2003年11月16日（含本日）前出生的，年满18周岁的公民，除被依法剥夺政治权利或停止行使选举权利以及不具有行为能力的人外，都应进行选民登记。

“我们班具有选举权的同学，请起立。”随着徐珍老师的提问，7名符合条件的学生起立“亮相”。徐老师微笑着对全班同学说，“看，权力人就在我们身边，对吧。”

    其实，早在这堂课前，徐珍老师就在学生中展开了问卷调查。在受访学生中，有52.63%的学生了解人民代表大会制度，47.37%的学生“有点了解”，但“不太清楚”；有近九成的学生知道人民代表大会是我国的权力机关，也有一部分学生不太清楚；同时，有九成学生知晓人大代表是受人民委托行使国家权力的，认为人大代表是人民利益的代言人。但在调查过程中，也有学生表示，并不太清楚身边人大代表的履职情况。

面对问卷调查结果，徐珍老师结合教学内容，召集教研组进行了专题研讨。“如何让学生理解‘人民代表大会制度’这个极具中国特色的制度建设，如何实现对其的政治认同，需要学生转变学习方式，通过社会实践活动，凸显学生学习的主体地位，促进学生公共参与素养的培育。”掌握了学生的认知起点，老师们还对部分同学进行了访谈：“请你进一步描述，在你心中，人大代表应该具有怎样的素养品质？假设有机会，你会向人大代表提一个怎样的建议？”   

课堂上，学生金子岳第一次知道，自己已经具有选举权了：“刚满18周岁就参与区人大代表换届选举，是一件光荣且有意义的事情。”女生陈佳玙思考得更深一层，她接着说，“第一次履行自己的选举权，对于我们这些高三学生来说，是最好的成人礼，对我们的人生也具有纪念意义。”

就在今年6月30日，高三年级的10位同学还开展了“走进人大代表，树立制度自信”的主题社会实践活动，并采访了人大代表、校长卢起升。采访中，学生们最希望了解的是，作为人大代表要履行的义务和行使的权力，工作中又会遇到哪些困难。

“在成为人大代表后，最大的变化就是思维拓宽了，日常生活更加忙碌了，可是在为人民服务的过程中也能体会到乐趣。”卢校长的回答让学生们真正感受到人大代表乐于为人民服务的奉献精神，也体会到人大代表是人民权力的受托者。通过这样的主题实践活动，学生们从一个个鲜活的案例中，不仅真切地感受到人大代表的履职过程，也对人民代表大会制度的优越性有了更真实的认识，增强了对制度的政治认同。