本学期，为深化“导学式”课堂教学的研究，转变教师教学和学生学习方式，提高教学有效性，从第4周至第13周，集中组织开展“在发现中导学，在导学中生成” 专题教研开课活动。除信息组外开课65节，重点探讨课堂教学预设与生成的导学过程，深入“四活”即：“活化知识、激活思维、活力探究、灵活方法”教学策略的研究，注重学生发现问题、创新能力的培养，进行“主动学习、探究生成”的课堂教学模式的有效尝试。每位教师认真做到“三个一”：预设一堂研究课、生成一堂展示课、完善一堂特色课。备课组成员互相听课评课，不断加强组内的教研氛围。在全员开课的基础上，学校将于15周在教工学习时段进行“导学式”课堂的展示，进一步完善“导学式”课堂的研究。