高中阶段是学生心理、社会发展的关键时期，也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。对高中生进行生涯规划教育，有利于落实选择性教育思想，让学生认识自我，发展特长，全面而个性发展，为下一阶段学习、工作做好准备，为将来实现职业理想和人生价值奠定基础。随着新高考改革的推进，学生拥有一定的科目选择权，如何选科选课将更加考验学生对自我的认识和长远规划能力。两年来我校尝试生涯导航师制，在导航师不断探索新的角色内涵的同时，也遇到了一些困惑和难题。比如高一年级选科不仅关系到毕业后选择专业和学校，更会成为今后发展方向的重要奠基石。如何才能帮助学生做出正确的决策？

8月29日下午1点半，上海市中学心理特级教师七宝中学校长助理鞠瑞利老师受我校特邀为全体导航师做了校本培训，以期导航师在新学年有更好的导航方案，学生拥有更强的“获得感”。鞠老师真诚地和大家分享了七宝中学在学生学业发展、生活指导、生涯规划、心理辅导等多维度构建生涯教育体系方面的经验和做法，引起与会人员的认同和共鸣。

中学阶段的生涯教育重点不是职业决策而是生涯发展。通过提供多元、积极的发展经验，让学生形成对特定学习任务的效能感、意义感和兴趣，从而能够形成对自己未来的期待与追求。他表示，生涯教育并不仅仅是个别心理老师和班主任的工作，而是所有学科老师都应该关注的事情，教师应该与时俱进，更新观念，加强学习，适应及胜任“生涯导航师”角色，助力学生成长需求，当然也应充分挖掘家长、学长、社区、企业、大学等资源，构建多元、立体的生涯发展教育资源。从而促进学生与社会的真实、良性接触，帮助学生建立生涯发展愿景。