“十六大”的新形势，新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着青年教师在教育、教学中的新思路、新对策，更需要青年教师以新的教育理念，在教育改革中的探索与实践。

新的教育思想，必然在教育教学改革的实践中产生。自2000年以来，我校青年教师积极参与学校“实验性、示范性高中规划”的实践，以倡导“课堂教学十二字要领”，即“大容量、快节奏、多变式、分层次”到“课堂教学的五性要求”，即“导入的艺术性、情感的激励性，学生的参与性，手段的多样性，智能的落实性”，依此让青年教师练好实施创新教育的基本功。每学期青年教师每人至少开一节校级展示课，在说课、磨课、展示的一系列过程中，一批批青年教师开始成长起来，他们在市区多媒体课件制作，教学大比武，市区公开课等活动中，脱颖而出，多人多次被评为市、区园丁奖、区岗位能手。在一堂堂课中，新的教育观念，也在教育教学试验的探索之中，形成与完善。

青年教师同样也认识到，教师的才干不仅仅表现于渊博的学识，而且要善于为学生营造宽松愉快的成长环境。笔谈制、长谈制、家访制、义务门诊制成为师生零距离接触的载体。

“十六大”期间，我们全校青年教师加强理论学习。特别是在十六大提出“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‘三个代表’重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗”的大背景下，我们青年教师重温江主席在“庆祝北师大建校100周年大会上的讲话”，我们青年人倍感“教师”一职责任之重，不仅我们要“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”，而且我们要为“中华民族的伟大复兴”培养大批具有丰富创新能力的高素质人才打基础。在近期教工团组织生活，青年工作小组会议中，广大青年教师展示了热烈的讨论。大家一致认为，要完成这一历史使命，我们将抱着对事业的责任感和对教育的忠诚，坚持教书育人，注重以自身良好的素质，师德形象，人格的魅力影响引导学生，我们更要在日常的教育、教学中落实我们青年人的理想。

我们教工团组织发起号召，“以提高教育教学效果和质量为载体，把师德要求贯穿于课堂教学”，坚持三个“统一”：①关爱学生与培养优质的建设者和接班人相统一；②敬业精神与科学态度，创新实践相统一；③奉献精神与勇于改革争创一流的工作水平相统一。

我们教工团一如既往，坚持把师德建设与青年教师教育、青年教师队伍建设结合起来，使青年教师以现代化的教育观念，具有强烈的改革意识，严谨的治学态度，扎实的工作作风，出色的教育质量成为教育创新的排头兵。