2020年11月大境中学党总支举行“筑牢意识形态防线，提升教师育人品质”为主题的三科统编教材“四史”教育示范课，立足课堂，紧扣“四史”教育，集中进行了“四史”学习教育实践的党员课堂展示。

语文王海琦老师上了《“探界者”钟扬》，她把握人物通讯特点，引领学生阅读文本，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。抓住钟扬的语言，体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的生命高度。新闻中的人物通讯就是以宣传先进人物为重任的文体。回顾改革开放的四十年中，还有许多像钟扬一样的“种子”在彰显他们的生命高度，他们是新时代优秀知识分子的先进典型，是弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代的生动榜样。在研读中引导学生以钟扬等先进人物为榜样树立正确的人生观和价值观。

思政徐珍老师值此纪念抗美援朝出国作战70周年之际，开设《用对立统一的观点看问题》一课，带领学生学会从哲学视角看待历史事件。理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等基本原理，运用对立统一的观点来分析历史事件，增强对抗美援朝的政治认同。并.通过新闻述评，了解抗美援朝历史。围绕议题，通过学生小组讨论、任务单学习等活动，深入了解抗美援朝相关历史，增强“四史”学习意识，提升辩证思维能力，厚植家国情怀。

历史杨己未老师以《中国共产党与近代中国的革命历程》为题，开设“四史”教育专题课，通过引导学生课上了解中国共产党在中国近代历史发展中经历的各个阶段，厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动、厚植爱国情怀，身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，以及党在中国革命发展过程中所发挥的重要历史作用以及取得重大历史成就。深刻体会中国共产党在革命、建设和发展过程中的艰难历程，不断增强历史意识、培养历史眼光，真正理解知史爱党、知史爱国的价值所在。