朱光潜先生早在100多年前就提出了著名的“三此主义”，就是此身、此时和此地。“此身应该做能够做的事，就是由此身担当起，不推诿给旁人；此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来；此地，在我的地位、我的环境中应该做而且能够做的事，我就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。”所以对照起来，作为一名教师，此身，身为教师就该关爱自己的学生；此时，就是该读书就读书，该工作就工作，该学习新技能绝不推诿退缩，而不等未来条件具备的时候再去做；此地，该为战斗在一线的勇士加油就加油，能帮助他人就伸出你的双手……此身此时此地师生同在！
2020年的寒假，对于我们全体大境的同学和老师来说，是一个非常特殊的假期——面对新冠疫情的变化、城市防控的强化，使得原本定于2月17日的到校开学无法照常进行。可是一大早，就在学校的微信公众号上，看到了校长卢起升题为《坚定信心、自我修炼、共克时艰》的公开信。他号召广大师生要直面恐惧、承担责任、敬畏自然。其实，学校面对疫情早已有所准备，我们的班主任和任课教师们也早有谋略。一切都是有序地在线上展开着。
大年初一，校长就收到了高三一位老师的“请愿”。他提议，将原先学校的传统“义务门诊”架设到网络上，构建网上的互动学习模式。在校长挂帅，分管教学副校长的直接组织下，这个“网上义务门诊”的专项工作小组就临危受命。课程教学部主任、网络管理员、先行试验的任课教师组成的工作小组有序推进。针对教师和学生的《“网上义务门诊”的使用手册》编制完成，同时录制了发送到每位老师手机端的培训微课。年级组组长任群主的微信群，炸开了锅，大家都在认真学习，求知探索。很多老师坦言，自己现在成了一名在线小主播，感觉自己在互联网加时代，又学到了一门新手艺。
第一，此身身为教师，我走心因为我热爱教育关爱学生
以毕业年级为例，面对紧迫的时间，复习迎考的压力，他们的压力和影响最大。经过一位教师的试点，两个班级先行先试，高三所有学科教师面向8个班级的毕业班所有学生开放了“网上义务门诊”平台。组织架构完善，运行机制高效，先由班主任创建班级群，再由任课教师在线答疑，针对寒假作业中的难点和重点，提高针对性地复习。当然，这个班级群并不仅仅是学业答疑，更有生活上、心理上、思想上的空中关怀。校长卢起升时刻关心着高三的师生，他说：“一方面，我们是为了帮助高三学生解答寒假作业和复习中遇到的难题难点；另一方面，更是想让毕业班的同学们感受到来自学校和老师的关心，借助视频对话窗口，他们可以找到同伴间互相鼓劲的力量和温暖。”对于疫情的防护措施、科学认识和心理防护等一系列的文章，在校德育领导小组的精心编制下，及时通过班级群发送到学生端。班级群的健康每日播报成为了掌握学生动态的渠道，畅通无阻。
面对在线教学这种全新的模式，对于几乎全体老师来说都是新的挑战，需要老师们花时间去学习、调整和适应。高三年级的老师们马上行动起来，从直播软件的下载、教学设备的准备，到在线班级的组建、直播技巧的传授，老师们逐渐从一开始的手足无措，慢慢进入到了精确有序，教学工作逐步展开，师生互动逐渐活跃。班主任通过微信群联系全体学子，一一邀请入群，互帮互助、相互指导。在线上，师生们似乎找到了一片教学的“新天地”，学生们对于老师们的这次及时转型，也表现出了高涨的热情，调适后教学效果也出乎意料的好。在这样一个特殊的时期，高三年级也根据学校和上级部门的相关要求，各班的班主任在疫情防控信息反馈、学生心理健康维护、防疫期间居家锻炼等各个方面做到了认真执行、追求实效。高三年级全体老师，积极配合学校工作要求，将老师和学生的相关信息都进行了仔细地整理，包括每日学生和老师的情况反馈、外地返沪的学生和老师的健康登记等工作，都进行了一一落实，确保疫情防控效果真正做到无一疏漏。同时，为了给前线战斗的医务人员、警察、志愿者们更多的鼓励和支持，高三的同学还制作了一些视频和绘画作品，以自己的一份心意，为这场无声的战斗加油鼓劲。
第二，此时我在网，传道授业，解答着孩子们学业上的困惑
疫情期间，遵循停课不停学的要求，大境中学高三数学备课组迅速组织起来，主动开展网上“义务门诊”，靠前行动。备课组老师在备课组长李红的组织下，第一时间开展网络视频备课组活动，统一思想，确定辅导内容，制订下阶段的计划并确定进度，讨论如何做到线上辅导与学习效益效果最大化。备课组按照网络视频备课活动形成了方案，为每位学生发出了学生学习指南。随后各位高三数学老师进入到更具挑战的网络授课准备工作，学校高三数学备课组老教师比较多，因此年纪略轻一点的潘老师和卢老师身兼二职，既是班主任又是数学教师，她俩先行先试，熟练起来，然后再通过高三数学备课组群在网络“手把手”指导其他老教师操作熟练，组内互助；数学老教师不仅组内求助，更是发动子女，家内互学，王老师和潘老师发动家里子女一起探究，向子女求教；老教师米老师在家自己组建家庭群，模拟上课情境，让家人积极主动“举手发言”；卢老师更是为了线上教学效果重新配置一台电脑确保上课最佳状态。高三数学备课组每个老师都积极投身到新的教学模式中，力争更有效的开展教学活动。
第三，此地守土有责，我在线，关心着每个班里的孩子
整个春节期间全国人民都在为武汉加油，为一线的医护人员给予支持。伴随着疫情的爆发，这个假期变得那么无常，何时开学也未知。高三（1）班刘同学的妈妈作为第一批支援武汉的医护人员身处在第一线，坚守岗位至今。该班级中还有几位同学的家长也是医护人员，潘时英老师作为班主任，她一方面实时了解班级每个学生的生活情况，一方面也指导和帮助疫情期间班级学生的学习与生活，特别是及时主动关爱刘同学的学习与心理。同时，她作为一名高三数学老师，大年初三接到了学校让她先行先试在其班级开展网络答疑和辅导的任务。接到任务后，她没有推辞，立即着手学习软件技术，也随即发动学生们下载软件、建群，学生们和家长们积极响应，在第一时间完成了班级群的组建，并进行了试运行，熟悉了网络授课环境。通过几次的网络教学，潘老师就寒假作业中疑问较多的问题进行辅导和释疑，提高了学习的效率，得到同学们支持和欢迎。在潘老师先行先试顺利开展之后，立即向高三其他班级和其他老师推广了她的网上经验，全面铺开“网上义务门诊”。高三有个班级的班主任自身处于隔离状态下，依然每天准点统计学生的健康状况。在全国上下共同抗击疫情的形势下，给宅在家中的学生送去学校的温暖和关心，同时也给予他们心理上和学业上的支持。教师们守土有责，爱生乐教作出了自己的一份贡献。
图为潘时英老师在线答疑
身为教师，我们要学会的就是，在无常的人生中，感知每一份平凡的幸福。在浮躁中，学会沉淀；在压力中，学会调节；在失去中，学会珍惜。不论我们是不是身处抗疫一线，都尽量用自己的方式尽一份绵薄之力，涓涓细流也可以汇聚成海。